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安徽人畫(huà)了幅漫畫(huà)，成了今年高考全國(guó)卷作文之母
高考今天(7日)拉開(kāi)帷幕。對(duì)安徽考生來(lái)說(shuō)，今年最大的變化是啟用“全國(guó)卷”，而且志愿設(shè)置也有變化。
但是，這都不是今天要說(shuō)的重點(diǎn)好不好。
小編真正要說(shuō)的是:
2016全國(guó)卷作文:
你說(shuō)什么，小編還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，漫畫(huà)作文，是的就是漫畫(huà)。
題目要求:
A同學(xué)第一次考100分受到了獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分挨了打;B同學(xué)第一次考55分被揍，第二次考61分得到了表?yè)P(yáng)。以此漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲。
看完這個(gè)題目，網(wǎng)友們沸騰了:
網(wǎng)友評(píng)論完了，專(zhuān)業(yè)老師也來(lái)理性點(diǎn)評(píng):
福建師大附中高級(jí)教師薛章輝有創(chuàng)意有亮點(diǎn)的2016年高考作文題
2016年高考作文作題有創(chuàng)意意有亮點(diǎn):它一改過(guò)去三年的文字材料題，以漫畫(huà)為題材要求學(xué)生寫(xiě)作，這幅漫畫(huà)符合學(xué)生，特別是學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際。
考生必須看懂漫畫(huà)內(nèi)容與寓意，這幅漫畫(huà)辛辣諷刺了兩個(gè)學(xué)生的不一樣結(jié)果:考100分的孩子受到家長(zhǎng)的親吻，考98分卻得到家長(zhǎng)耳光。另一孩子考55分得到耳光，考61分卻得到親吻。
很顯然學(xué)生可以闡述在教肓孩子方面的誤區(qū)(包括老師，特別是家長(zhǎng))，闡明應(yīng)試教肓重分?jǐn)?shù)給孩孑造成的種種傷害，分析其弊病，也可將兩個(gè)孩孑的遭遇作對(duì)比分析，提出解決問(wèn)題的方法與途徑，擺事實(shí)講道理，由此及彼，就會(huì)有精釆的作文。
另外，眼尖的讀者可能也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)漫畫(huà)作品是根據(jù)夏明的作品改編。
那這個(gè)人是誰(shuí)呢?
安徽蕪湖新聞漫畫(huà)家。從夏明的漫畫(huà)作品風(fēng)格來(lái)看，多以諷刺時(shí)下一些不良現(xiàn)象為題材進(jìn)行創(chuàng)作。采用夸張的手法，描述時(shí)下熱點(diǎn)，從現(xiàn)實(shí)的角度刻畫(huà)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。下面就是他的作品。
最重要的來(lái)了:
據(jù)說(shuō)這張就是今年高考漫畫(huà)的原圖。因?yàn)榻衲臧不赵趦?nèi)的高考試卷語(yǔ)文做題目采用夏明漫畫(huà)，并描述的是學(xué)生的考生得分情況，因此考生在看做作文的過(guò)程中，應(yīng)該抓住自己在現(xiàn)實(shí)生活中的感受，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感應(yīng)是出題者的意圖所在。
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2016高考作文完整版
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況:有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
全國(guó)卷二《喂食動(dòng)物失覓食能力》
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻又如下警示:給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不停警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
